Bestudeer hst 6

Maken Havo examenopgaven

Vrijdag 2e uur So hst 5 en 6

Literatuur

Waarom Photovoice methode

Maatschappijwetenschappen

USG, V5

Photovoice: Dit is een kwalitatieve onderzoeksmethode die probeert het perspectief van mensen in kaart te brengen door ze foto’s te laten maken. De methode wordt vaak gebruikt om gemarginaliseerde groepen mensen (mensen die weinig tot geen macht hebben om hun situatie te veranderen) een stem te geven, om aandacht te vragen voor hun ideeën.

Onlangs is gebleken dat de methode erg goed werkt bij kinderen en jongeren.

“Taking the camera out of the hands of the observer and putting it into the hands of the subject helps the observer to see the world as it is through the eyes of the subject.”

Sociaal wetenschappelijk onderzoek:

- Mensen hebben verschillende perspectieven / ideeën. Er is niet één werkelijkheid.

- Sommige ideeën van mensen zijn vanzelfsprekend geworden. Ze denken er niet meer over na, maar vinden het gewoon of normaal. (“Dat is gewoon zo”)

- Vanzelfsprekendheden kunnen leiden tot vooroordelen en stereotypen en uiteindelijk sociale ongelijkheid of uitsluiting (discriminatie) als gevolg hebben.

- Doel van veel sociaal wetenschappelijk onderzoek is om de vanzelfsprekendheden duidelijk te krijgen. Wat vinden mensen ‘normaal’ of ‘gewoon’? En waarom vinden ze dit normaal en niet iets anders?

Dit onderzoek:

- Relevantie: er wordt in de media veel gezegd en geschreven over jongeren die ongezond zouden zijn en te weinig zouden sporten.

- Is gericht op de ideeën en vanzelfsprekendheden van jongeren met betrekking tot sport en gezondheid. Dit foto project gaat specifiek over de beelden die hierbij horen. Hoe denken jongeren zelf over sport en gezondheid? En wat zijn de uiterlijke kenmerken (beelden) die ze hierbij hanteren?

- Welke uiterlijke kenmerken worden ‘normaal’ gevonden als het gaat om een (on)sportief of (on)gezond uiterlijk? En welke kenmerken vinden jongeren ‘goed’, ‘slecht’, ‘mooi’, ‘lelijk’, ‘gewild’, ‘ongewild’, ‘aantrekkelijk’ of ‘onaantrekkelijk’? Zijn hierin stereotypen te herkennen?

- De ideeën en vanzelfsprekendheden van jongeren over sport en gezondheid zijn niet door hen zelf bedacht. Ze komen uit de samenleving (via de media, school, ouders etc.) en kunnen leiden tot in- en uitsluiting met betrekking tot sport en gym. Bijvoorbeeld: een jongere die een lichaam heeft wat niet voldoet aan de algemene norm (bijvoorbeeld te dik, te dun, te klein, te gespierd of iets anders) kan zich ontmoedigd voelen om mee te doen met gym of om op een sport te gaan omdat hij of zij zich schaamt.

USG, VWO 5

Maatschappijwetenschappen

Opdracht voor de te interviewen deelnemers

Deze opdracht is bedoeld om beelden vast te leggen die jongeren hebben bij een ‘sportief’ en ‘onsportief’ persoon. Met ‘sportief’ bedoel ik hier het idee dat iemand goed is in sporten, gym en andere bewegingsvormen. Onsportief betekent het omgekeerde, iemand die niet goed is in sporten, gym en andere bewegingsvormen.

De opdracht bestaat uit het maken van twee foto’s:

Foto 1: Iemand die je er sportief uit vindt zien

Foto 2: Iemand die je er onsportief uit vindt zien

De foto’s moeten uiterlijk binnen zijn bij ……….., email:………... In de bijeenkomsten die volgen gaan we in kleine groepjes over de foto’s praten.

Er zijn een paar dingen waar je aan moet denken bij het maken van deze opdracht.

• We gaan praten over de mensen die je op de foto hebt gezet. Om dat gemakkelijk te maken is het het beste als je een foto neemt van iemand die je niet (goed) kent. Dat maakt het makkelijker om je te richten op het visuele beeld wat je van diegene hebt.

• Het is niet toegestaan om foto’s te maken van leerlingen of docenten van deze school.

• Als je het heel lastig vindt om een foto te maken van een vreemde en ook geen bekende op de foto wilt zetten kan je twee dingen doen. Je kunt een foto van een bekende anoniem maken (door bijvoorbeeld het hoofd er niet op te zetten of diegene van de zijkant of de achterkant fotograferen). Of je kunt een foto maken van een plaatje uit een tijdschrift, krant, boek of billboard.

• Het belangrijkste is dat jij aan de hand van de foto kunt uitleggen waarom je iemand er ‘sportief’ of ‘onsportief’ uit vindt zien. De visuele aspecten die je gebruikt om dit te beoordelen zijn hierbij belangrijk.

Vragenlijst Photovoice project

Maatschappijwetenschappen

USG V5

Tips vooraf:

1. Stel zoveel mogelijk open vragen. Dus: stel geen vragen die met ja of nee beantwoord kunnen worden, tenzij je erop door vraagt.

2. Luister goed naar de antwoorden die je krijgt.

3. Probeer door te vragen. Je wilt de vanzelfsprekendheden boven tafel krijgen. Dus: wat vindt iemand ‘normaal’ en waarom?

4. Vraag naar voorbeelden.

5. De vragen hoeven niet in de onderstaande volgorde aan bod te komen. Probeer flexibel te zijn en in te haken op wat er gezegd wordt.

6. De taak van de gespreksleider is om te zorgen dat de deelnemers niet van het onderwerp afdwalen. Let hierop.

Begin vragen:

- Vertel eens wat over de foto. Wat zien we hier?

- Waarom heb je deze foto genomen?

- Wat bepaalt of jij iemand sportief uit vindt zien? Waar kijk je naar? [probeer door te vragen: Als iemand zegt ‘spieren’, waar moeten die zitten? Armen, benen, buik, schouders? Als ze zeggen ‘kleding’, welke kleding is sportief? etc).

- [aan de rest van de groep] Vinden jullie deze persoon er ook sportief uit zien? Waarom wel? Waarom niet?

- Wat bepaalt of jij iemand er onsportief uit vindt zien? Waar kijk je naar?

- [aan de rest van de groep] Vinden jullie deze persoon er ook onsportief uit zien? Waarom wel? Waarom niet?

Extra vragen en/of doorvraag mogelijkheden:

- Wat is het verschil tussen er ongezond uit zien en er onsportief uit zien?

- Hoe maakt sporten iemand precies gezonder? Kan je hier een voorbeeld van geven?

- Is een sportief uiterlijk voor mannen hetzelfde als een sportief uiterlijk voor vrouwen? Waarom wel? Of: waarom niet? Waar zit het verschil?

- Maakt een sportief uiterlijk iemand ook aantrekkelijk of mooi? Waarom wel? Of: waarom niet? Hoe werkt dit?

- Wordt er in de gymles ook gekeken naar uiterlijk? Waar let je op?

- Kan je een voorbeeld geven uit de gymles waaruit blijkt dat uiterlijk een rol speelt?

- Zie je gymdocent er sportief uit? Wat is er (niet) sportief aan hem of haar?