roosterwijzigingen
| Klas | 1A 1B 1C 1D 2A 2B 2C 2D 3A 3B 3C 3D 4A 4B 4C 4D 5A 5B 5C 5D 5E 6A 6B 6C 6D 6E |
|---|---|
| Docent | blm cov dge eve hlt jof mab mew nie ond orb ric stu vew vgt voo zip |
Voorlopige keuzeformulieren klas 3 en 4
Vóór vrijdag 12 februari moeten de 3e en 4e klassers hun Voorlopige Keuze inleveren bij hun mentor. In de les hebben ze het formulier al gekregen. Niet gekregen wegens afwezigheid of formulier kwijtgeraakt: downloaden kan ook:
Formulier Voorlopige Keuze 3e klas.
Formulier Voorlopige Keuze 4e klas.
Schoolvoetbaltoernooi
De teamindelingen zijn bekend. Zoek bij je klas op of je geselecteerd bent of op de reservelijst staat. Let op: het inschrijfgeld moet vóór vrijdag 12 februari bij Emiel zijn ingeleverd (in een gesloten enveloppe met naam).
USG naar Oxford Debating Championships
Vrijdag 29 januari vertrok het debatteam met maar liefst VIER teams naar de voorrondes van het Engelstalige Oxford Debattoernooi. De twee winnende teams zouden mogen deelnemen aan het officiële toernooi in Oxford. Aangezien we vorig jaar een team hadden afgeleverd, wilden we dat dit jaar evenaren.
Het USG: een modern gymnasium
Informatie voor leerlingen uit groep 8.
Voor achtstegroepers hebben we speciale informatie op onze site gezet. Je kunt hier
algemene informatie over onze school vinden,
hier veelgestelde vragen voor
leerlingen uit groep 8 en hier vind je foto's van allerlei schoolactiviteiten.
Maar je kunt ook kijken bij 'leerlingen', daar vind je lesroosters en
materiaal dat we gebruiken bij de studielessen.
Ook kun je kijken bij 'vakken', daar vind je bijvoorbeeld studieplanners en lesmateriaal.
Kijk rustig rond en als je vragen hebt kun je bellen (030 -2122199) of mailen (info@usgym.nl.)
pedagogische visie
Het USG is een openbaar, categoriaal gymnasium. Het is vrij van religieuze, politieke en andere uniforme opvattingen en beïnvloeding.
Openheid, redelijkheid en gelijkwaardigheid zijn voor ons centrale waarden.
Wij hechten zeer aan onze pedagogische visie. Een sociale opstelling, verantwoordelijkheidsgevoel en betrokkenheid zijn
belangrijke kenmerken van gedrag dat wij verwachten van medewerkers en leerlingen.
Vrijheid is een groot goed, mits verbonden aan een verantwoordelijke opstelling ten aanzien van anderen. Duidelijkheid en
consequent nageleefde regels evenals respect en waardering voor elkaar in de omgang, zijn de praktische uitwerking daarvan in onze
school. Medewerkers en leerlingen gaan met elkaar om op basis van openheid en redelijkheid. Docenten tonen oprechte belangstelling
voor de leerlingen en bemoedigen en motiveren hen.
Wij proberen door de inrichting van het onderwijs rekening te houden met verschillen in leerstijl en motivatie en de invloed van de
persoon op zijn of haar werk voor de school.
intellectuele uitdaging
Het categoriaal gymnasium biedt een intellectuele vorming die breed, kritisch en veelzijdig denken stimuleert. Kennisverwerving is daarbij van essentieel belang. Dit betekent dat naast de aandacht voor de talen ook de overige vakken in de sectoren exacte vakken, maatschappijvakken en kunstvakken van hoog niveau en uitdagend zijn. Het aantal leerlingen dat een exact profiel kiest is dan ook hoog, afgezet tegen landelijke cijfers. Gecombineerd met het grote culturele aanbod, wordt de leerling op al zijn mogelijkheden aangesproken. Het USG streeft ernaar haar opleiding te baseren op feitenkennis en op vaardigheden in het vergaren en kritisch verwerken van informatie.
brede vorming
Het USG wil de leerlingen een intellectuele uitdaging bieden door een brede vorming. Persoonlijke ontplooiing is in onze visie
een combinatie van een optimale voorbereiding op toekomstige studie, een evenwichtige persoonlijke ontwikkeling tijdens de
middelbare schooltijd en een bijdrage aan maatschappelijke vorming.
Het leren ontdekken van eigen interesses en mogelijkheden vormt de leerling. Hij of zij moet leren omgaan met verschillen
tussen mensen. Wij willen de leerlingen uitdagen na te denken over waarden en normen. Het bevestigen of herzien van aangeleerde
normen en waarden is daar nauw mee verbonden. Het leren inschatten van het effect van eigen en andermans gedrag is een vormend aspect.
Het gaat erom de leerling een kritische houding aan te leren in het algemeen, maar ook ten opzichte van zichzelf.
Verantwoordelijkheid leren dragen voor het eigen denkproces, handelen en welzijn is van groot belang. Dit vergt een veelzijdig en
uitdagend onderwijsaanbod, waarbij het leren binnen de school gekoppeld wordt aan het leren buiten de school.
klassieke talen
Het gymnasium onderscheidt zich van ander VWO vooral maar niet uitsluitend door de vakken Latijn en Grieks. Latijn staat vanaf
klas 1 verplicht op het rooster, Grieks vanaf klas 2. De klassieke vorming draagt bij tot het taalinzicht van leerlingen,
scherpt hun denken en vergroot hun culturele bagage. De vragen en ideeën van de klassieken zijn onverminderd actueel en behalve
boeiend ook nuttig in een steeds veranderende wereld, omdat zij fundamentele denk- en levensvragen stellen die onze leerlingen
intellectueel en moreel stimuleren
toelating
Een kind met een gezonde hoeveelheid belangstelling, een vlot werktempo en doorzettingsvermogen zal het op het USG zeker naar zijn zin hebben. Een VWO-advies, bevestigd door een schooltoets, volstaat voor toelating tot het gymnasium.
